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Padres y directores reclaman el mal estado de las escuelas al inicio del año escolar

Más del 90% de las escuelas iniciaron el año, según el alcalde, pero varias presentan graves problemas: goteras, pupitres rotos, fallas eléctricas y moho. Padres y directores critican la falta de mantenimiento durante las vacaciones.

El colegio Ángel Chávez presenta goteras en varias aulas
El colegio Ángel Chávez presenta goteras en varias aulas / Juan Carlos Torrejón / Fuente no disponible

Inicio escolar en Santa Cruz con reclamos por infraestructura deficiente

Más del 90% de las escuelas están en condiciones, según el alcalde Jhonny Fernández. Varias unidades educativas presentan goteras, pupitres rotos y problemas eléctricos. Padres y directores critican la falta de mantenimiento durante las vacaciones.

Estado de los colegios al inicio de la gestión

Varias unidades educativas reciben a los estudiantes con problemas de infraestructura. Se reportan pupitres rotos, goteras, huecos en techos, paredes con moho y daños en sistemas eléctricos y baños. Jaime Caraballo, representante de padres, también manifestó preocupación por la dotación completa del desayuno escolar.

Casos específicos de deterioro

En el colegio Ángel Chávez Gutiérrez, patrimonio histórico, hay goteras en pasillos y aulas. Su directora, María Ely Orellana, señaló un enorme hueco en un techo del segundo piso que afecta incluso a la planta baja cuando llueve. En el colegio Cástulo Chávez, al menos cuatro aulas tienen filtraciones que causan moho y humedad en las paredes.

Posición de la Alcaldía sobre los reclamos

El alcalde Jhonny Fernández aseguró que los contratos de refacción son anuales y los trabajos continuarán durante toda la gestión. Fernández confirmó la entrega del desayuno escolar a partir del lunes y mencionó que brigadas municipales realizaron limpieza y fumigación en varios colegios durante el fin de semana.

Antecedentes del problema estructural

Padres y directores cuestionan que el periodo de vacaciones no se aprovechara para ejecutar trabajos de mantenimiento. Esta situación, según los afectados, se repite en distintos establecimientos educativos cada año.

Cierre e implicaciones inmediatas

El inicio del año escolar evidencia una divergencia entre el reporte oficial y las condiciones observadas en varios colegios. La repercusión inmediata recae en la comunidad educativa, que debe convivir con las deficiencias mientras la ALCALDÍA continúa con sus contratos anuales de reparación.

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