Universidades bolivianas ante el reto de innovar carreras tradicionales
El Censo 2024 revela que el 34,2% de mujeres accede a educación superior en Bolivia, superando a los hombres. Sin embargo, expertos advierten que la formación tradicional no responde al mercado laboral.
Las universidades bolivianas deben innovar carreras tradicionales según el censo 2024
El 34,2% de mujeres accede a educación superior en Bolivia, frente al 32,5% de hombres, según el Censo 2024. Pese al aumento, persiste la brecha entre formación académica y empleabilidad real en el país.
El acceso crece, pero la empleabilidad no acompaña
Los datos del Censo de Población y Vivienda 2024 muestran que el acceso a educación superior ha crecido de forma constante en Bolivia. Sin embargo, el aumento en acceso no siempre se traduce en un mejor encaje entre formación y mercado laboral. Un informe de la revista de la Universidad de Cambridge señala que candidatos de instituciones bien valoradas son cerca de 40% más propensos a recibir respuestas positivas de empleadores formales.
La formación tradicional ya no es suficiente
El docente y experto en educación Mikel Etxaburu, de la Universidad de Mondragón, afirma que “la simple formación tradicional ya no es suficiente”. Explica que el mercado demanda cada vez más competencias blandas: trabajo en equipo, asertividad, escucha y otras habilidades relacionales. “Necesitamos un antídoto frente a la individualización”, añade Etxaburu.
Antecedentes: las mismas carreras frente a nuevas exigencias
En Bolivia y la región, las universidades continúan ofreciendo las mismas carreras de siempre. Mientras tanto, jóvenes y empleadores enfrentan un mercado laboral que exige nuevas competencias. Los expertos sostienen que la educación superior debe replantear qué enseña y para qué lo hace.
Implicaciones: el futuro de la educación superior en Bolivia
La Universidad Franz Tamayo (UNIFRANZ) avanza en la transformación educativa integrando innovación pedagógica, desarrollo de habilidades técnicas y humanas, y tecnología con enfoque centrado en la persona. “UNIFRANZ busca formar personas y formar futuro para que Bolivia sea mejor”, concluye Etxaburu. Las universidades enfrentan la encrucijada entre formar profesionales para el empleo del presente o personas capaces de construir el mañana.