Las universidades deben innovar carreras ante nuevas exigencias laborales

El 34.2% de las mujeres accede a educación superior en Bolivia frente al 32.5% de hombres, según el Censo 2024. El aumento en el acceso no garantiza empleabilidad formal.

Brecha entre formación académica y mercado laboral

Un informe de la Universidad de Cambridge señala que los candidatos de instituciones bien valoradas son un 40% más propensos a recibir respuestas positivas de empleadores. Sin embargo, la formación tradicional basada solo en conocimientos técnicos ya no es suficiente. El mercado demanda competencias blandas como trabajo en equipo, asertividad y escucha, según el docente Mikel Etxaburu de la Universidad de Mondragón.

Tensión entre expansión y calidad educativa

La educación superior en América Latina enfrenta una tensión entre el crecimiento cuantitativo y la calidad real. Etxaburu afirma que la sociedad se vuelve más individualizada y que hacen falta empatía y compromiso como antídoto. Las universidades deben replantear qué enseñan y para qué lo hacen.

Aumento del acceso a educación superior en Bolivia

Los datos del Censo de Población y Vivienda 2024 reflejan un crecimiento constante en el acceso a la educación superior en Bolivia. Las mujeres superan a los hombres en acceso con un 34.2% frente al 32.5%, lo que marca un hito en igualdad de género educativa.

La transformación como camino hacia el futuro

La Universidad Franz Tamayo (Unifranz) ha integrado innovación pedagógica y desarrollo de habilidades técnicas y humanas. Etxaburu señala que Unifranz actúa visualizando el futuro de Bolivia y forma personas para la transformación social. Las universidades deben decidir entre formar para el empleo actual o preparar para trabajos que aún no existen.