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Maestros rurales exigen la destitución de la ministra de Educación por falta de diálogo

El magisterio rural de Chuquisaca exige la destitución de la ministra Beatriz Elena García por falta de diálogo e imposición de un proyecto educativo sin consenso. Denuncian que la autoridad no conoce la realidad educativa del país.

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Imagen sin título / Autor no disponible / Diario Correo del Sur

Maestros exigen destitución de la ministra de Educación

El magisterio rural de Chuquisaca exige la destitución de la ministra Beatriz Elena García por falta de diálogo e imposición de un proyecto educativo sin consenso. El secretario ejecutivo del sector, Carlos Núñez, afirmó que intentaron dialogar sin respuesta.

Dirigente denuncia falta de conocimiento de la realidad educativa

Carlos Núñez señaló que buscaron entablar conversaciones con las autoridades mediante comisiones que viajaron a La Paz, pero sin resultados concretos. “Nosotros hemos tratado de dialogar con el Ministerio de Educación en varias oportunidades”, afirmó. El dirigente cuestionó la conducción del sistema educativo y sostuvo que la autoridad no comprende la realidad del país. “La Ministra no es maestra, no conoce la realidad de nuestro país y nuestra educación”, manifestó.

Conflicto por proyecto educativo sin participación

Otro punto de conflicto es el proyecto educativo nacional que, según el sector, se elabora sin participación de los actores involucrados. “A espaldas de nosotros ya tiene el proyecto educativo nacional para imponernos”, reclamó Núñez. El magisterio advierte que estas decisiones unilaterales profundizan el conflicto y refuerzan las medidas de presión a nivel nacional.

Antecedentes del conflicto con el Ministerio de Educación

El magisterio rural de Chuquisaca buscó en reiteradas ocasiones el diálogo con el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, incluso mediante comisiones que viajaron a La Paz, sin obtener respuesta concreta de la ministra BEATRIZ ELENA GARCÍA.

Implicaciones de la protesta del magisterio rural

La exigencia de destitución de la ministra y la denuncia de imposición sin consenso reflejan un conflicto que se profundiza en el sector educativo, en un contexto de demandas estructurales y cuestionamientos a la política educativa vigente.

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